Απόκτηση και διεύρυνση ειδικών δεξιοτήτων για επαγγελματική χρήση της ξένης γλώσσας: σχεδιασμός, υλοποίηση και αξιολόγηση προγράμματος γλωσσικής κατάρτισης

Abstract

The doctoral thesis, titled “Acquisition and expansion of special skills for professional use of the foreign language. Design, implementation and evaluation of a language training program”, is part of the "Foreign Language for Professional Purposes" field and the broader field of "Special Purpose Language". The purpose of the research is to examine the possibility of creating an ad hoc Spanish Teaching Curriculum for business purposes, utilizing ICT and combining teaching approaches. The goal was to look at internationally accepted models of oral and written examination. A comprehensive proposal for the design and implementation of a Professional Language Training Program is presented. Proposal documentation is based on international bibliography, since all modern bibliographic recognized teaching models have been examined earlier. An ad hoc syllabus and teaching material was designed for the Spanish Professional Studies Curriculum - for export professionals (23 lessons) based on the results of the Target Audience Linguistic Analysis and the students' professional needs. The Program was implemented in three phases (language needs assessment, ad hoc program design, implementation). Its evaluation at all stages of the application has demonstrated its effectiveness as it is evaluated through validated tests. The assessment jointly examines students with prior foreign language skills and those with no previous foreign language proficiency. It is a teaching base that can be used to design career-oriented courses in other areas of economic activity.

Η διατριβή εντάσσεται στο γνωστικό πεδίο «Ξένη Γλώσσα για Επαγγελματικούς Σκοπούς» και στο ευρύτερο πεδίο της «Γλώσσας για Ειδικούς Σκοπούς». Σκοπός της έρευνας είναι η εξέταση της δυνατότητας δημιουργίας ενός ad hoc Προγράμματος Σπουδών διδασκαλίας της ισπανικής γλώσσας για επαγγελματικούς σκοπούς, αξιοποιώντας τις ΤΠΕ και συνδυάζοντας διδακτικές προσεγγίσεις. Στόχος ήταν να εξεταστούν διεθνώς αποδεκτά μοντέλα προφορικής και γραπτής εξέτασης. Παρουσιάζεται μια ολοκληρωμένη πρόταση σχεδιασμού και υλοποίησης ενός Προγράμματος Γλωσσικής Κατάρτισης για επαγγελματικούς σκοπούς. Η τεκμηρίωση της πρότασης στηρίζεται στη διεθνή βιβλιογραφία, αφού νωρίτερα έχουν εξεταστεί όλα τα σύγχρονα βιβλιογραφικά αναγνωρισμένα διδακτικά μοντέλα. Για το Πρόγραμμα Σπουδών για επαγγελματικούς σκοπούς της ισπανικής γλώσσας –για επαγγελματίες στον χώρο των εξαγωγών– (23 μαθήματα) σχεδιάστηκε ad hoc syllabus και διδακτικό υλικό με βάση τα αποτελέσματα της Ανάλυσης Γλωσσικών Αναγκών και Ανάλυσης του κοινού-στόχου και των επαγγελματικών αναγκών των σπουδαστών. Το Πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε τρεις φάσεις (διερεύνηση γλωσσικών αναγκών, σχεδιασμός ad hoc προγράμματος, εφαρμογή). Η αξιολόγησή του σε όλες τις φάσεις της εφαρμογής κατέδειξε την αποτελεσματικότητά του, καθώς αξιολογείται μέσα από έγκριτες δοκιμασίες. Η αξιολόγηση εξετάζει από κοινού τους σπουδαστές με προηγούμενη γνώση ξένης γλώσσας κι εκείνους που δεν είχαν προηγούμενη γνώση στην ξένη γλώσσα. Πρόκειται για μία διδακτική βάση που μπορεί να αξιοποιηθεί για τον σχεδιασμό μαθημάτων με επαγγελματική κατεύθυνση σε άλλους τομείς οικονομικής δραστηριότητας.