Η συνεργασία των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της σχολικής μονάδας: αντιλήψεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών σε σχολεία του νομού Πιερίας

Abstract

In this research, the empirical aspects of the phenomenon of teacher cooperation was investigated in relation to the following conceptual axes: A. The school environment in which the social phenomenon of cooperation exists. B. The forms of the collaboration. C. The results of the the cooperation between teachers, students and the school unit. D. The role of the school administration in preventing the cooperation of the teachers within the school unit. The conclusions of this study cannot be generalized. However, it is considered important to gain insights from all the questions realated to the teacher's and educator's (Principals - Deputy Principals of School Units, School Counselors) cooperation within the school unit.

Ο σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να ερευνηθούν εμπειρικές όψεις του φαινομένου της συνεργασίας των εκπαιδευτικών σε σχέση με τους εξής εννοιολογικούς άξονες: Α.Το σχολικό περιβάλλον στο οποίο εμφανίζεται το κοινωνικό φαινόμενο της συνεργασίας. Β. Οι Μορφές εμφάνισης της συνεργασίας. Γ.Τα αποτελέσματα που επιφέρει η συνεργασία σε επίπεδο εκπαιδευτικών, μαθητών και της σχολικής μονάδας. Δ. Ο ρόλος της διοίκησης της σχολικής μονάδας στην προώθηση η παρακώλυση της συνεργασίας των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της σχολικής μονάδας. Φυσικά, δεν επιδιώκεται τα συμπεράσματα που θα προκύψουν από την παρούσα μελέτη να έχουν γενική ισχύ. Θεωρείται, όμως, σημαντικό το γεγονός να αποκτηθεί μία κατόπτευση των απόψεων των εκπαιδευτικών, όσο και των στελεχών εκπαίδευσης (Διευθυντών – Υποδιευθυντών σχολικών μονάδων, Σχολικών Συμβούλων), για το σύνολο των ερωτημάτων που σχετίζονται άμεσα με τη συνεργασία τους στο πλαίσιο της σχολικής μονάδας.