Denk-, Entscheidungs- und Handlungsverhalten von DaF-Lernern unter besonderer Berücksichtigung der Geschwisterreihenfolge

Abstract

The thesis examines whether a person's family line (series among siblings - single child) is a factor influencing thinking, decision making and choice of strategies when learning German as a foreign language. The different way of dealing with problems in the prevention and production of the German language demonstrates particular characteristics-trends that distinguish the "firstborn," "second," "last," and "single-child" groups. The results of the dissertation may, among other things, be an additional tool for teachers and writers of German and foreign language teaching books.

Στην διατριβή εξετάζεται κατά το πόσον η σειρά του ατόμου στην οικογένεια (σειρά ανάμεσα στα αδέλφια - μοναχοπαίδια) αποτελεί παράγοντα που επηρρεάζει την σκέψη, τη λήψη αποφάσεων καθώς και την επιλογή στρατηγικών κατά την εκμάθηση της Γερμανικής Γλώσσας ως ξένης γλώσσας. Ο διαφορετικός τρόπος αντιμετώπισης προβλημάτων κατά την πρόληψη και παραγωγή της Γερμανικής γλώσσας καταδεικνύει ιδιαίτερα χαρακτηριστικά-τάσεις που διακρίνουν τις ομάδες "πρωτότοκα", "δευτερότοκα", "τελευταία παιδιά" και "μοναχοπαίδια". Τα αποτελέσματα της διατριβής δύνανται μεταξύ άλλων να αποτελέσουν ένα επιπλέον βοηθητικό εργαλείο για διδάσκοντες και συγγραφείς εκπαιδευτικών βιβλίων της Γερμανικής ως ξένης γλώσσας.