Ο θεσμός του συντονιστή εκπαίδευσης στα πλαίσια της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό

Abstract

Αντικείμενο της μελέτης είναι η περιγραφή του θεσμικού πλαισίου και της ιστορικής εξέλιξης του θεσμού του Συντονιστή Εκπαίδευσης. Καθώς και η αντίληψη που έχουν οι ίδιοι οι Συντονιστές Εκπαίδευσης - παλαιότεροι και τωρινοί - για την άσκηση του ρόλου τους. Μέσα από τα θεσμικά κείμενα, την αλληλογραφία με τοΥπουργείο Παιδείας, τις εκθέσεις αλλά και τις συνεντεύξεις περιγράφεται και αναλύεται η διοικητική-οργανωτική, παιδαγωγική-συμβουλευτική και πολιτική -διαμεσολαβητική διάσταση του θεσμού, που εκπορεύεται από το ελληνικό κράτος και στοχεύει στην ρύθμιση των εκπαιδευτικών ζητημάτων της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό. Ο θεσμός του Συντονιστή Εκπαίδευσης αναλύεται τόσο στα πλαίσια της οργάνωσης και διοίκησης της εκπαίδευσης, όσο και κάτω από το πρίσμα της εκπαιδευτικής κυβερνητικής πολιτικής που σχεδιάζεται από ένα εθνικό κράτος προς τους «πολίτες» του που διαβιούν εκτός των γεωγραφικών και πολιτικών ορίων του, ακόμα και όταν τα όρια του εθνικού κράτους συμπίπτουν με νοητά όρια, όπως αυτά της Ενωμένης Ευρώπης. Ο ενδιάμεσος ρόλος του διαμορφωτή και ταυτόχρονα υλοποιητή της εκπαιδευτικής πολιτικής ερμηνεύεται εντός του πλαισίου των καθηκόντων και υποχρεώσεων που πηγάζουν από την διοικητική θέση που κατέχει, αλλά και των ιδεολογικών απόψεων και αντιλήψεών του.