Διερεύνηση των συστημάτων αξιών στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών ξένων γλωσσών

Abstract

[…] Το αντικείμενο της παρούσας έρευνας αποτελεί η διερεύνηση αυτών των ευρύτερων πλαισίων μέσα στα οποία η κοινωνική στόχευση της εκπαίδευσης εξυπηρετείται από συγκεκριμένες επιλογές και μέσα στα οποία αυτές αρθρώνονται και αποκτούν νόημα και συνέπεια στη μεταξύ τους σχέση. Αυτή η διερεύνηση προσεγγίζεται εξετάζοντας τον τρόπο με τον οποίο η ιδεολογική στάση διαμορφώνεται σε εκπαιδευτική δράση παρέχοντας τη λογική όσων επιλογών έπονται και αφορούν το περιεχόμενο διδασκαλίας και την ταξινόμησή του, τη διδακτική προσέγγιση, το ρόλο του εκπαιδευτικού και την αξιολόγηση στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών ξένων γλωσσών, που αποτελούν επιμέρους εκφράσεις του γενικότερου εκπαιδευτικού σχεδιασμού που επιχειρείται. Η συγκεκριμένη διαδικασία ενδεχόμενα εμπεριέχει ορισμένους συμβιβασμούς καθώς πολιτικές και κοινωνικές συνθήκες επηρεάζουν αυτό το σχεδιασμό. Η προσπάθεια διερεύνησης των εκπαιδευτικών συστημάτων αξιών προτείνεται μέσα από τη διαμόρφωση αρθρωτής τυπολογίας με την παράθεση των ειδοποιών ιδιοτήτων τους, καθώς και των ιδιοτήτων των επιχειρησιακών ορισμών των θεωριών γλώσσας και μάθησης που σε επίπεδο διδακτικής πράξης το κάθε ένα υιοθετεί, όπως αυτές προκύπτουν από την υπάρχουσα βιβλιογραφία στους αντίστοιχους επιστημονικούς τομείς. […]