Οργάνωση και διοίκηση του φυσικού και παιδαγωγικού περιβάλλοντος και της υποδομής των κτιρίων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Abstract

Από τις σημαντικότερες προκλήσεις που αντιμετωπίζει η χώρα μας σε μια περίοδο παγκόσμιων διαρθρωτικών αλλαγών στην παραγωγή και τη χρήση γνώσης είναι η αναβάθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος, ώστε η Παιδεία μας να αποκτήσει την αναγκαία ποιότητα και αποτελεσματικότητα για να ανταποκριθεί στον εθνικό ρόλο της. Οι τεχνολογικές εξελίξεις, η επανάσταση της επικοινωνίας και η διεθνοποίηση της παραγωγής δημιουργούν νέες προοπτικές και ευκαιρίες με την προϋπόθεση ότι θα είμαστε σε θέση να προετοιμαστούμε κατάλληλα. Γι’ αυτό απαιτείται η προσαρμογή του εκπαιδευτικού συστήματος μας σε αυτά τα δεδομένα. Η εκπαίδευση αποτελεί τον ισχυρότερο ίσως μηχανισμό που διαθέτει η ανθρωπότητα για να ανταποκριθεί στα αιτήματα και τις ανάγκες της νέας εποχής. Στην εποχή της παγκοσμιοποίησης η Ελληνική Εκπαίδευση θα ήταν απολύτως απαραίτητο να δώσει σύγχρονη διάσταση στη φιλοσοφία της και να ευαισθητοποιήσει τους νέους στην προσέγγιση των λαών. Οι παραπάνω εξελίξεις αρχίζουν να αποστερούν σοβαρά τον εκπαιδευτικό από την παραδοσιακή μορφή εξουσίας που κατείχε. «Από τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο και μέχρι σήμερα η θέση του εκπαιδευτικού βρίσκεται σε συνεχή υποβάθμιση» και έχει χάσει πολύ από το κύρος και το κοινωνικό γόητρό του. Με τη ραγδαία ανάπτυξη της επιστημονικής γνώσης και της τεχνολογίας που παρατηρείται σήμερα και με τις ταχύτατες κοινωνικές και πολιτισμικές μεταβολές που συντελούνται, ο εκπαιδευτικός, περισσότερο από ό,τι συμβαίνει σε κάθε άλλο κοινωνικό λειτούργημα, χάνει σε πολύ μικρό χρονικό διάστημα τον ενεργό επιστημονικό και παιδαγωγικό εξοπλισμό του. […]