Ευφυής διαχείριση σεναρίων με χρήση σύγχρονων τεχνολογιών πληροφορικής: εφαρμογή στην εκπαίδευση

Abstract

Με τη συγκεκριμένη Διδακτορική Διατριβή προτείνεται μια μεθοδολογία για την ανάπτυξη και τη διαχείριση σεναρίων. Έτσι, παρουσιάστηκαν μέθοδοι για την καταγραφή γεγονότων καθώς και των αλληλεπιδράσεων μεταξύ τους. Προτάθηκε τρόπος για τη συλλογή των στοιχείων από τις πρωτογενείς πηγές πληροφόρησης, μέθοδοι για την κατηγοριοποίηση των στοιχείων, τον εμπλουτισμό τους με πρόσθετη πληροφορία και την ανάδυση των δομικών στοιχείων που θα απαρτίσουν το σενάριο καθώς και τρόποι αποθήκευσης των στοιχείων αυτών. Για να γίνει δυνατός ο υπολογισμός των ποιοτικών μέτρων χαρακτηριστικών γεγονότων προτάθηκαν σχετικοί κανόνες με τους οποίους δημιουργούνται συμπεράσματα πολύ κοντά σε αυτά του πραγματικού συμβάντος που αυτά αντιπροσωπεύουν. Προκειμένου να μπορούν να εφαρμοστούν τα παραπάνω, η Διδακτορική Διατριβή προτείνει σύστημα υλοποίησης με το οποίο γίνεται διαχείριση πολλών σεναρίων και σε καθένα από αυτά καθίσταται δυνατή η επεξεργασία στοιχείων του καθώς και ευφυής ανάλυση και παρουσίαση τους. Έτσι, το όλο σύστημα μπορεί να χρησιμοποιηθεί από έναν ερευνητή για την καταγραφή εκδοχών γεγονότων ή παραλλαγών του ιδίου θέματος, την σε βάθος μελέτη των στοιχείων, την ανάλυση της αιτιοκρατικής σύνδεσης, τη σύγκριση διαφορετικών απόψεων των ιδίων γεγονότων και γενικά στην εμβάθυνση σε σημεία του σεναρίου και την εξαγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων μέσω ευφυών ερωταποκρίσεων. Με σκοπό να χρησιμεύσει η όλη μεθοδολογία και η αντίστοιχη υλοποίηση σε μαθησιακή διαδικασία, εμπλουτίστηκε η μεθοδολογία αλλά και το σύστημα υλοποίησης με υποσυστήματα κατάλληλα για τον καθηγητή και το μαθητή καθώς και ένα σύστημα αξιολόγησης μαθητή σε σενάριο. Έτσι, αποσκοπεί στην αύξηση του ενδιαφέροντος και ενίσχυση της κριτικής σκέψης του χρήστη-μαθητή, στην σε βάθος κατανόηση των θεμάτων του σεναρίου με την ευφυή ανάλυση που παρέχει και την δυνατότητα απάντησης σε σύνθετες ερωτήσεις με έναν απλό πλήρως καθοδηγούμενο τρόπο και τέλος στην ενθάρρυνση της συμμετοχής του χρήστη. Για να ενισχυθεί ο δυναμικός χαρακτήρας της παρουσίασης των στοιχείων και έτσι να υποβοηθηθεί περαιτέρω η μαθησιακή διαδικασία, προτάθηκε η χρήση Εικονικού Παρουσιαστή κατά την απάντηση από το σύστημα ορισμένου τύπου ευφυών ερωτήσεων. Ο συνδυασμός αυτός, δηλαδή του συστήματος με ευφυή χαρακτηριστικά (ISM) και του περιβάλλοντος που χρησιμοποιεί τεχνικές εικονικής πραγματικότητας (SimHuman), διαφοροποιείται έντονα από ένα πλήθος εμπορικού εκπαιδευτικού λογισμικού που βασίζεται στην απλή χρήση μεγάλων βάσεων δεδομένων και πολυμεσικών χαρακτηριστικών χωρίς να διαθέτουν ευφυή χαρακτηριστικά και μπορεί να επιφέρει ικανοποιητικά αποτελέσματα μάθησης. Έτσι, πιστεύουμε ότι δίνεται η δυνατότητα για να χρησιμοποιηθεί η ολική πρόταση ως συμβουλευτικό σύστημα ή ως μαθησιακό εργαλείο σε εκπαιδευτικά συστήματα. Σε αυτό διευκολύνει η επιλογή της πλατφόρμας υλοποίησης που επιτρέπει η υλοποίηση του συστήματος να γίνεται δυνατή σε περιβάλλοντα που δε δημιουργούν ιδιαίτερες απαιτήσεις εξοπλισμού. [...]