ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ

Abstract

THE OBJECT OF THIS STUDY IS THE PROCESS OF TRANSITION FROM SCHOOL TO WORK AND THE STRATEGIES WHICH PUPILS ARE DEVELOPING IN ORDER TO FACE THEIR PRESENT IN EDUCATION AND PLAN THEIR PROFESSIONAL FUTURE. IT IS A SURVEY BASED ON STATISTICAL ANALYSIS OF DATA, GATHERED FROM 856 PUPILS OF THE 3RD GRADE OF GENERAL AND TECHNICAL LYCEA. IN ADDITION, IT INCLUDES CONTENT ANALYSIS OF 29 PUPIL INTERVIEWS. IT FINDS THAT PUPIL' S ATTITUDES TOWARDS EDUCATION CAN' T BE PLACEDIN A BI - POLAR OF CONFORMISM AND RESISTANCE. THEREFORE, A TYPOLOGY OF PUPILORIENTATIONS TOWARDS TRANSITION IS DEVELOPING. WITH THIS AS A BASICAL INDEPENDENT VARIABLE, IN ADDITION WITH SEX, SOCIAL BACKGROUND, TYPE OF LYCEUM AND SCHOOL ACHIEVEMENT, THERE IS AN ANALYSIS OF PUPIL PLANS FOR THEIR EDUCATION AFTER SCHOOL, PROFESSIONAL EXPECTATIONS, WORK VALUES, THE POSSIBILITY OF UNEMPLOYMENT AND LEISURE ACTIVITIES. IT IS FOUND THAT THE MAJORITY HAS AN INSTRUMENTAL ORIENTATION ABOUT THE USE OF EDUCATION IN THE TRANSITION PROCESS. THE DIMENSIONS OF RESISTANCE AND CONTESTATION TOWARDS SCHOOL ARE ALSO STUDIED. POSSIBILITIES OF CRISIS AND TRANSFORMATION IS SCHOOL ARE DISCUSSED. SOME CONCLUSIONS ON JOB TRAINING, CONTINUING EDUCATION AND ACTIVE CARRIER GUIDANCE ARE COMING UP.

ΜΕΛΕΤΗΘΗΚΑΝ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ, ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΑΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ. ΕΓΙΝΕ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΚΥΨΑΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 856 ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ' ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ, ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΩΝ ΜΕ 29 ΜΑΘΗΤΕΣ. ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΗΚΕ ΟΤΙ ΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΕ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΟΥΝ ΣΕ ΔΙΠΟΛΟ ΚΑΜΦΟΡΜΙΣΜΟΥ - ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ. ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ ΕΤΣΙ ΜΙΑ ΤΥΠΟΛΟΓΙΑ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΩΝ (ΠΛΑΙΣΙΩΝ ΑΝΑΦΟΡΑΣ), ΠΟΥ ΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΥΣ ΤΡΟΠΟΥΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΜΕ ΚΥΡΙΑ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥΣ, ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΤΟ ΦΥΛΟ, ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ, ΤΟΝ ΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΙ ΤΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΤΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ, ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΦΙΛΟΔΟΞΙΕΣ, ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΑΞΙΕΣ, Η ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ. ΔΙΑΠΙΣΤΩΝΕΤΑΙ ΟΤΙ Η ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΕΙ ΕΡΓΑΛΕΙΑΚΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. ΑΝΑΛΥΟΝΤΑΙ ΟΙ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΑΜΦΙΣΒΗΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥ, ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΙΣ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ, ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.