ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ: ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΙΤΙΕΣ ΤΟΥΣ

Abstract

THIS RESEARCH EVALUATES STUDENT DIFFICULTIES IN PHYSICS OF THE GREEK SECONDARY EDUCATION AND TO FIND CORRELATIONS TO CHARACTERISTICS OF STUDENTS AND OF THEIRCLASS OF PHYSICS. THE RESEARCH METHOD WAS BASED ON STUDENT EVALUATIONS, VIEWS AND ATTITUDES IDENTIFIED BY A WRITTEN SPECIAL QUESTIONNAIRE ANSWERED BY 878 STUDENTS OF THE 3RD LOWER SECONDARY GRADE AND 1021 STUDENTS OF THE 2ND UPPER SECONDARY GRADE. THE STATISTICAL ANALYSIS OF THE DATA INDICATE: - THE MOST SERIOUS DIFFICULTIES CONCERN PROBLEM SOLVING, UNDERSTANDING OF GRAPHICS AND LEARNING OF PHYSICAL LAWS, DEFINITIONS AND FORMULAES. - STUDENTS COMING FROM LOWER SOCIO - EDUCATIONAL BACKGROUND, THOSE WHO ARE LESS SATISFIED TO THEIR PHYSICS TEACHER AND THOSE WHO STUDY PHYSICS MEMORIZING THE TEXTBOOK, ENCOUNTER THEGREATER DIFFICULTIES IN THE PHYSICS COURSE.

Η ΕΡΕΥΝΑ ΑΥΤΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙ ΝΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣΦΥΣΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΕΙ ΤΗ ΣΧΕΣΗ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΜΕ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ. Η ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗΡΙΧΤΗΚΕ ΣΤΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ, ΑΠΟΨΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΙΔΙΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΟΠΩΣ ΑΥΤΕΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΚΑΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΟΥ ΔΟΘΗΚΕ ΣΕ 878 ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ 1021 ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ. ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΕΣ ΑΝΑΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΕΚΥΨΕ ΟΤΙ: - ΟΙ ΣΟΒΑΡΟΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ, ΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΝΟΜΩΝ, ΤΩΝ ΟΡΙΣΜΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΥΠΩΝ.- ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΑΜΗΛΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΚΑΙ ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΛΙΓΟΤΕΡΟ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΜΕΝΟΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ, ΠΟΥ ΜΕΛΕΤΟΥΝ ΑΠΟΣΤΗΘΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ, ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟΙ ΜΕ ΤΙΣ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΟΜΑΘΗΜΑ.