L'EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT POUR LES ADULTES A TRAVERS LES MEDIA: ASPECTS DIDACTIQUES DANS LE CAS DE LA PRESSE ECRITE

Abstract

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΥΤΗΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΔΙΠΛΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΟΤΕΡΑ ΤΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΤΥΠΟΥ) ΩΣ ΔΥΝΗΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΕΝΗΛΙΚΑ ΠΟΛΙΤΗ ΠΑΝΩ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. ΑΝΑΛΥΘΗΚΑΝ 127 ΑΡΘΡΑ ΤΟΥ ΓΑΛΛΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ (1990) ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΡΥΠΑΝΣΗΣ ΤΟΥ ΠΟΣΙΜΟΥ ΝΕΡΟΥ ΑΠΟ ΤΑ ΝΙΤΡΙΚΑ. ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΑΡΘΡΟ ΜΕΛΕΤΗΘΗΚΑΝ: 1) ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΕΙΧΕ, 2) Η ΣΧΕΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. ΚΑΤΑΡΤΙΣΘΗΚΕ ΤΥΠΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΘΗΚΕ ΤΟ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΡΥΠΑΝΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΤΩΝ "ΧΑΡΤΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ", 3) Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΧΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΑ ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΑ ΑΤΟΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ. ΟΙ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΚΑΝ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΘΗΚΑΝ ΜΕ ΤΗΝ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ. Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΣΤΟΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗ ΜΕΛΕΤΗΘΗΚΕ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΙΟ ΑΠΑΝΤΗΣΑΝ 30 ΑΝΑΓΝΩΣΤΕΣ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΩΝ ΑΡΘΡΩΝ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΘΗΚΕ Η ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ, Η ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ Η ΜΕΤΑΒΟΛΗ ΤΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗ.Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΥΠΟ ΓΙΝΕΤΑΙ ΣΥΧΝΑ ΜΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑΛΑΝΘΑΣΜΕΝΟ ΚΑΙ ΑΤΕΛΗ ΤΡΟΠΟ ΕΝΩ ΣΠΑΝΙΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ, ΟΔΗΓΕΙ ΟΜΩΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΒΑΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗ ΚΑΙ ΕΠΙΔΡΑ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ.