Κοινωνικό κεφάλαιο και πολιτικές για την προαγωγή της υγείας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα

Abstract

The purpose of this PhD thesis is to investigate social capital, health, health promotion and health promotion policies in Higher Education. Specifically, this doctoral thesis examines how the policies of health promotion, which are developed in Higher Education, are connected with the social capital of students in University and affect their health in different ways. The empirical survey of this study was carried out by using anonymous written questionnaires. Data processing and statistical analysis were performed using the IBM SPSS Statistic Software package 24. The statistic tests used were t-test, One Way Anova and Factor Analysis, whereas for the qualitative data of the questionnaire, thematic analysis was used. The sample of the survey consisted of 445 undergraduate students on their fourth year of study in the School of Humanities and Social Sciences of the University of Patras during the spring semester 2017-2018. The sample of the survey was considered representative of the population investigated. The results of this empirical study suggested that the social capital of undergraduate students greatly affected how they accept and adopt health promotion policies in their University and their opinions about health and health promotion in the University. This research indicated that students need to create a strong social capital into their University. In order to achieve this, Universities could help their students develop their social capital, for example by creating ties between University staff and students, and also promote social interactive activities into the University community.

Η παρούσα διδακτορική διατριβή μελετά θέματα κοινωνικού κεφαλαίου, υγείας και προαγωγής της υγείας, καθώς και πολιτικών για την προαγωγή της υγείας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα η διδακτορική αυτή διατριβή εξετάζει πώς οι πολιτικές για την προαγωγή της υγείας, οι οποίες αναπτύσσονται στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, συνδέονται με το κοινωνικό κεφάλαιο των φοιτητών και επηρεάζουν την υγεία τους με διαφορετικούς τρόπους. Επίσης, ο σκοπός της παρούσας διδακτορικής διατριβής είναι να διερευνήσει πώς οι φοιτητές υιοθετούν τις πολιτικές για την προαγωγή της υγείας στο Πανεπιστήμιο φοίτησής τους με βάση το κοινωνικό τους κεφάλαιο. Για τη διεξαγωγή της εμπειρικής έρευνας χρησιμοποιήθηκε το ανώνυμο γραπτό ερωτηματολόγιο. Η επεξεργασία των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με το στατιστικό πακέτο SPSS 24 και χρησιμοποιήθηκαν οι στατιστικοί δείκτες: t-test, One Way Anova και Παραγοντική Ανάλυση, ενώ στα ποιοτικά δεδομένα του ερωτηματολογίου εφαρμόστηκε θεματική ανάλυση. Το δείγμα της έρευνας αποτελείτο από 445 τεταρτοετείς φοιτητές της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Πατρών, οι οποίοι φοιτούσαν στο εαρινό εξάμηνο 2017-2018. Το μέγεθος του δείγματος θεωρήθηκε αντιπροσωπευτικό του πληθυσμού που διερευνήθηκε. Με βάση τα αποτελέσματα της εμπειρικής έρευνας, διαπιστώθηκε ότι το κοινωνικό κεφάλαιο των φοιτητών επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό την αποδοχή και την υιοθέτηση των πολιτικών για την προαγωγή της υγείας οι οποίες προωθούνται από το Πανεπιστήμιο Πατρών, καθώς και τις αντιλήψεις τους σε θέματα σχετικά με την υγεία και την προαγωγή της υγείας στο Πανεπιστήμιο. Αυτή η έρευνα κατέδειξε ότι οι φοιτητές πρέπει να δημιουργήσουν ένα ισχυρό κοινωνικό κεφάλαιο στο Πανεπιστήμιό τους. Για να επιτευχθεί αυτό, τo Πανεπιστήμιο θα μπορούσε να βοηθήσει τους φοιτητές και τις φοιτήτριες να αναπτύξουν το κοινωνικό τους κεφάλαιο, για παράδειγμα δημιουργώντας δεσμούς μεταξύ του προσωπικού του Πανεπιστημίου και των φοιτητών, και παράλληλα προωθώντας δραστηριότητες οι οποίες να ενισχύουν την κοινωνική αλληλεπίδραση στην πανεπιστημιακή κοινότητα.