Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥ. ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥΚΑΙ ΤΗΣ ΔΑΣΚΑΛΑΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΜΥΡΙΒΗΛΗ

Abstract

THE BASIC ASSUMPTION OF THE PRESENT WORK CONSTITUTES A FUNDAMENTAL AXIOM IN THESOCIOLOGY OF LITERATURE AND, ESPECIALLY IN THE THEORY OF GENETIC STRUCTURALISM: AN IMAGINARY WORLD MAY BE, IN ITS STRUCTURE, STRICTLY HOMOLOGOUS WITH THE EXPERIENCE OF A PARTICULAR SOCIAL GROUP OR, AT THE VERY LEAST, LINKED IN A SIGNIFICANT MANNER WITH THAT EXPERIENCE. THE TEACHERS OF MYRIVILIS' LITERARY WORK REPRESENT THE "IMAGINARY WORLD" AND THE EXISTENCE OF THE PROBABLE HOMOLOGIES ARE SEARCHED IN THE REAL TEACHERS OF THE PERIOD BETWEEN THE WARS. THE CONCLUSIONS OF THIS WORK VERIFY THE BASIC ASSUMPTION, WHILE THEY REVEAL THE SIGNIFICANT STRUCTURE OF MYRIVILIS' LITERARY WORK (GREAT IDEA) AND THE WORLD VISION OF THE PRIMARY EDUCATION TEACHERS (TRAGIC).

Ο ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΥΤΗΣ, ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΤΟΥ ΝΑ ΜΕΛΕΤΗΣΕΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥ ΤΗΣ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ, ΕΠΙΛΕΓΕΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΜΥΡΙΒΗΛΗ, ΣΤΟ ΟΠΟΙΟ ΠΑΡΑΤΗΡΕΙΤΑΙ ΕΝΑΣ "ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΟΣ ΣΥΝΩΣΤΙΣΜΟΣ" ΧΩΡΙΣ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟ ΣΤΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΧΡΟΝΙΚΑ. Ο ΓΕΝΕΤΙΚΟΣ ΔΟΜΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΜΥΡΙΒΗΛΗ. ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ "ΔΙΑΛΟΓΟ" ΤΩΝ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΟΜΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣΑΝΑΔΕΙΚΝΥΟΝΤΑΙ Η ΣΗΜΑΙΝΟΥΣΑ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ (ΜΕΓΑΛΗ ΙΔΕΑ) ΚΑΙ Η ΚΟΣΜΟΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ(ΤΡΑΓΙΚΗ).