Η διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στο ελληνικό κράτος την περίοδο 1913-67: Η περίπτωση του Νομού Ιωαννίνων: Μεθοδολογικές, διδακτικές, ιστορικές προεκτάσεις και συγκριτική θεώρηση με σύγχρονες προσεγγίσεις

Abstract

[…] Στόχος της παρούσας έρευνας είναι η ανίχνευση της πορείας, του ρόλου και του προσανατολισμού του μαθήματος της αγγλικής γλώσσας από το 1913 έως το 1967, όπως οροθετείται τόσο με τις διαστάσεις των πολιτικών και κοινωνικοοικονομικών δεδομένων σε διεθνές, εθνικό και τοπικό επίπεδο, όσο και με τις επίσημες αποφάσεις διαφόρων κρατικών φορέων (νόμοι διατάγματα), με τις διδακτικές μεθόδους και προσεγγίσεις που καθορίζονται επίσημα, καθώς και με τις μορφές που παίρνει μέσα στα πλαίσια αυτά η ζωντανή καθημερινή σχολική πράξη, με απώτερο στόχο να επιτευχθεί η συγκριτική θεώρηση με τη σύγχρονη πραγματικότητα. Συγκεκριμένα η παρούσα μελέτη θέλησε να παρουσιάσει μια ολοκληρωμένη εικόνα της διδακτικής πράξης και της σχολικής πραγματικότητας, σχετικά με τη διδασκαλία του μαθήματος των Αγγλικών από το ξεκίνημα της στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, που εντοπίζεται βασικά στις αρχές του 20ου αιώνα, μέχρι τα τέλη της δεκαετίας του 60'. Παράλληλα θέλησε να διευκρινίσει τις διάφορες παραμέτρους και παράγοντες που την επηρεάζουν, προκειμένου να φωτίσει και να ερμηνεύσει τάσεις του παρόντος, που σχετίζονται με τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας. […]