Η συμβολή της ιστορίας των επιστημονικών οργάνων ναυσιπλοΐας και χαρτογραφίας στη διαθεματική διδασκαλία της έννοιας του χώρου

Abstract

[…] Η έρευνα που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της συγκεκριμένης διατριβής έχει ως κύριο σκοπό να διερευνήσει το βαθμό που η μελέτη και η χρήση ιστορικών και σύγχρονων επιστημονικών οργάνων ναυσιπλοΐας βοηθά τους μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες, έτσι ώστε να είναι ικανοί να προσδιορίζουν τη θέση τους στο χώρο και κατ’ επέκταση να προσανατολίζονται. Για την επίτευξη του ανωτέρου σκοπού σχεδιάστηκε και αναπτύχθηκε το εκπαιδευτικό λογισμικό «ΠΕΡΙΠΛΟΥΣ» με την τεχνολογία των αλληλεπιδραστικών προσομοιώσεων, μέσω του οποίου οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου: α) μελετούν την ιστορία, τις αρχές λειτουργίας, το πλαίσιο κατασκευής και το πλαίσιο χρήσης συγκεκριμένων Οργάνων Ναυσιπλοΐας, όπως η πυξίδα, το ναυτικό χρονόμετρο και ο εξάντας, και β) του δίνεται η ευκαιρία της εικονικής χρήσης αυτών των οργάνων σε προσομοιωμένες συνθήκες θαλάσσιου πλου που αναπαριστούν το ιστορικό, κοινωνικό και πολιτιστικό πλαίσιο της εποχής που χρησιμοποιήθηκαν. Επιπλέον, οργανώθηκε και πραγματοποιήθηκε δράση πεδίου, στην οποία οι μαθητές μελετούν τις αρχές λειτουργίας του δέκτη δορυφορικής πλοήγησης (GPS) και χρησιμοποιούν το συγκεκριμένο όργανο – σε πραγματικό χρόνο και συνθήκες – έτσι ώστε να είναι σε θέση να: α) εξοικειωθούν με τη λειτουργία του, β) προσδιορίζουν τη γεωγραφική τους θέση και γ) να προσανατολίζονται και να χαράσσουν πορεία προς κάποιο προκαθορισμένο γεωγραφικό σημείο. […]